青少年兒童家具造型與抽象形態的相結合

　　說白了具象形態就是指某化學物質具備一定的實際形態。青少年兒童家具抽象形態就是指當然形態及其實際事情中提取出去的相對性單獨的本質及其關聯的各個領域。具象造型和抽象形態結合通常是根據抽象方式 的造就，提煉出水平越高，有可能是抽象形態;相反，則有可能是具象形態，歷經設計創意的更新改造。文中中年紀以2~5歲的少年兒童為限，兩歲的兒童年齡較小，簡易的具象造型設計。3~5歲的青少年兒童家具稍大點，抽象的形態比具象的造型用的多。因此提議兩歲之后的少年兒童為她們設計方案抽象造型設計。例如樂高積木式的組成松木家具，兒童依據自身的想像和愛好來組成、組裝。從作用上而言，既是一件松木家具，造型上又象小玩具，給少年兒童一個想像的室內空間。

　　青少年兒童家具抽象造型設計的核心理念是根據松木家具的組成轉變來完成松木家具造型的室內空間轉變，因此可以不授予其圖象造型。還可以是總體造型的仿真模擬設計方案，根據松木家具的組成轉變來完成松木家具造型的室內空間轉變，因而可以不授予其圖象造型。假如松木家具的造型主題亂七八糟或是是同一造型，會讓少年兒童感覺簡單、枯燥乏味和反復，造成厭倦的心態。因此提議選用“主體作用造型設計”的解決方法。全部松木家具造型以古城堡為主題風格，給孩子構建一個游樂設備的氣氛。

　　當兒童臥室都緊緊圍繞一個有關的主題風格開展造型設計時，她們全部屋子全是這類主題風格室內空間或情景，給小朋友們親臨其境的覺得。自然，大家還要把二種造型設計結合和在一起，提高少年兒童對青少年兒童家具形態的了解?！胺鹆_瑞斯”童椅，效仿人體器官狀的造型融入于人體的輪廊，椅背上的翅狀造型為生長發育中的少年兒童頭頸與下后背出示的支撐點，這類非同一般的造型，是具象與抽象形態的結合。